Synthèse des différentes recherches menées sur le sujet par des spécialistes reconnus dans les domaines de la pédagogie et de la psychologie, cet ouvrage :





s'intéresse à l'

apprentissage
, à la

compréhension
et à la

construction du sens
en remettant au centre de l'attention l'activité du sujet et les processus de conceptualisation mis en œuvre par les

élèves
;





présente la

métacognition
comme aide efficace aux

apprentissages scolaires
: elle permet en effet aux

élèves
de dégager la

logique implicite
contenue dans leurs

procédures
, assure plus de réussite dans la

gestion des tâches
, favorise le

transfert des compétences
, développe l'

autonomie
, la

motivation
et

l'estime de soi
...





interroge cette même notion en précisant ses fondements et ses différentes

modélisations pédagogiques et didactiques
, sans négliger pour autant les

apprentissages de techniques
propres à chaque

discipline
et la place première accordée à la cognition.